探訪鄂東女子學校黃岡最牛藝術高考班
12個曾經中考失利的女生，高考10人過本科線，2人過?？凭€ 鄂東女子學校究竟是怎樣做到的? 探訪鄂東女子學校黃岡最牛藝術高考班 鄂東晚報記者 熊慶萍 馬艷明 陳華
從一個中職女子學校到全市唯一一所以基礎教育為主體，融國學教育、藝術教育為一體的女子特色學校，鄂東女子學校的每一步發展，都是一次非凡的跨越。 特別是今年高考分數和錄取批次線公布后，鄂東女子學校12人參加文科藝術類高考，本科上線10人，其中一本上線6人。這12個曾經中考失利的學生，三年女校生活究竟有著怎樣不尋常的成長故事? 書寫不尋常的成長故事 6月25日下午，鄂東女子學校“德才并育，鑄就女孩幸福人生”12字的辦學宗旨在陽光下異常醒目。 在當天高考志愿填報指導會上，鄂東女子學校校長陳昌林的心情很不平靜，成績來之不易。正如三年前，學校給12個孩子的一個承諾：三年后，我們定會給你們一個驚喜。是的，就是一群連家長都有些想放棄的孩子，在接受鄂東女子學校三年的磨礪后已經化蛹成蝶，即將展翅高飛。 [成長故事一]蔡欣朗：中考落榜，高考仍然可以題名 “我中考只有290分，上不了高中，但是現在我可以填一本的志愿。”一股勁憋了三年的蔡欣朗，在高考放榜后終于爆發出了爽朗的笑聲。 由于初中時期的叛逆，喜歡畫畫的蔡欣朗不僅沒有考上高中，也因此與在外打工的父母關系變得僵硬。直到初三暑假的一天，女子學校的老師到村里招生，建議她走美術藝考之路，渾渾噩噩的蔡欣朗看到自己的前途有一絲光亮。 倒數第一的成績進入了只有12人的班級，蔡欣朗依然感到壓力山大，同學們的排斥與不屑，加上與父母關系的冷漠，讓她自卑的同時，感到無限的孤獨。 “中考已經過去，高考才是新的起點。”蔡欣朗說，老師在班會上說的話，猶如一顆種子，種在了她的心里，隨時準備破土而出。學校嚴格的管理，老師溫情的開導，蔡欣朗感覺學習變得充實了，有方向感了。 “在美術集訓的那段日子，我們四個女生把鋪蓋搬到畫室，每天都要畫到凌晨。”蔡欣朗說，那段時間她們都拼了命，學校什么都滿足她們，空調全天開放，老師整夜陪著，五個月的集訓，她的美術聯考成績考出了224分的高分。 由于學校經常舉辦感恩班隊會，教學貫穿國學理念，蔡欣朗與父母的關系在潛移默化中改善，她和媽媽也成了無話不談的朋友。高考放榜后，蔡媽媽在給老師的微信上說：這是一所了不起的學校，不僅教會了孩子知識，還教會了孩子做人。 [成長故事二]蔡晶：似師似友，老師激勵我們前行 “三年女校時光留給我最多的，是我最最親愛的老師，他們關懷并激勵著我們前行……” 蔡晶，來自浠水縣團陂鎮下河村，今年她以文化課451分，播音主持專業課244分的成績過了一本線。 蔡晶告訴記者，初中階段，她是出了名的小說謎，導致文化課程底子薄、基礎差。班主任張老師對她因材施教，重視過程，增強了她的自信。張老師還經常帶她到家里喝湯，特別是高考前一個月，張老師每天都會熬各種不同的營養湯，給班上12名同學補身體。三年時間，張老師對學生的關心、愛護和循循善誘，影響激勵著12名學生。 說起英語老師何臻，蔡晶也是一連串稱好。她說，初中時考英語基本靠猜，何臻老師做到了絕不放棄，每天抽出時間對她進行輔導。而且最讓蔡晶自責的是，2014年冬天的一個早晨，天下著鵝毛大雪，何臻老師進不了校園門，就給正在教室的蔡晶打電話，結果手機靜音，何臻老師在校門口足足站了一個小時，成了“雪人”。當蔡晶準備解釋時，老師說“沒事”。這兩個字感動了蔡晶幾個冬季。 不放棄每個學生，是鄂東女子學校每個老師心中的信念。當問及想跟學妹們說點什么時，她說：“如果重來，我還會選擇女校，大家一起努力吧，我們大學見。” [成長故事三]劉夢：小班教學，一言一行都被關注 12個人的班級，劉夢最大的感受就是，受到了老師的關注。 劉夢說，初中的時候，自己自制力差，上課喜歡玩，坐在后排的她，壓根進入不了老師的視線。時間久了，成績得不到提高，學習興趣也不濃，中考考了402分是預料中的事。 而在女校，課堂上老師時刻關注著12個學生。誰有知識不懂，老師可以隨時放慢講課速度;誰思想開小差，老師可以馬上糾正。在這樣的課堂氣氛里，劉夢從開始被老師逼著學，到后來主動學，成績一點點提高。 在正在休產假的數學老師陳蘇拉的桌子上，放著一張賀卡;“感謝您耐心地輔導我，鼓勵我，讓我有學好數學的動力。”劉夢說，曾經數學是她最畏懼最討厭的科目，因為陳老師的幫助，讓她愛上了數學。 今年高考，選擇讀傳媒的劉夢以415分的成績通過了藝術本科線。她說，要感謝女校讓她有了追求夢想的動力。 堅守不尋常的育人理想 12人的高考班，6名任課老師，記者為學校算了一筆賬：每個孩子每年學費3200元，12人三年學費合計115200元，6名老師的工資，再加上學校的其他開銷，這是一筆怎么算怎么虧的賬。 但是學校認這筆賬，“創辦女子學校的初衷是讓每一個貧困留守女孩的人生都有出彩的機會。”鄂東女子學校董事長何意說，教育好一個貧困孩子，就有可能徹底挖掉一個家庭的窮根。鄂東女子學校給出了這樣的算賬方式。 為了這屆高考班，為了這12朵“營養不良”的花蕾能夠綻放，鄂東女子學校的老師們拼了命，張明崢就是其中的一位。 班主任張明崢：尊重學生的不足，鼓勵出色 接手一個中考平均分只有300多分的班級，能不能帶好這些學生?張明崢心里很忐忑。 “學習基礎差已經是事實，我只有竭盡全力讓她們不辜負三年時光。”一開學，張明崢就在班會上鼓勵學生，過去的已經過去了，從踏入高中的第一天起，就應該振作精神，翻開新的一頁。 一次班會，就能讓學生提振信心、奮力向前嗎?當然不是。在教學中，這些女孩子就暴露出了問題：學習態度不端莊，學習習慣不好。“這也許是所有成績不理想學生身上的通病。”不過，張明崢有一套。 比如互相抄作業的問題，“首先要搞清楚他們為什么要抄，是擔心做錯受到批評，還是不想動腦筋應付老師。”張明崢說，搞懂了原因，就好“對癥下藥”。 張明崢立下了一個規矩：每個學生一學期有3次抄作業的機會，不過，必須抄標準答案。3次機會用完后，她就鼓勵學生自己獨立完成，即使錯了，也不會挨批評。“只有鼓勵，才能增強她們的信心。有了信心才有學習的動力。” 在教學上，張明崢采用“高效課堂”模式，變被動為主動，鼓勵學生上臺講課。剛開始，學生被逼著走上講臺，每次也只能講兩三分鐘。但是張明崢從這兩三分鐘里看到了希望。“他們開口了，就代表在突破自己。” 面對12個心思細膩又正處青春期的女孩子，張明崢除了關心她們的學習，更關注她們的心理健康。 為了解她們的心理動向，張明崢布置了一項特殊的作業——周記。這項作業不打分，不評比，學生可以隨意記錄，任何喜怒哀樂都可以寫入周記?？吹接懈吲d的事，張明崢會在作業本上祝賀一番;如果有什么迷茫、困惑，她就在批注下面寫上鼓勵、開導的話。三年下來，周記既是學生們發泄情緒的出口，也是張明崢傾聽學生心聲的窗口。 為了陪伴這些學生，張明崢帶著家人住在校內的宿舍?？粗胄r自卑的姑娘們長大，變得自信，張明崢心里有說不出的欣慰：“尊重每個學生的不足，多些耐心，多些鼓勵，她們都會變得出色。” 在如張明崢這樣一批老師的帶領下，鄂東女子學校這些平凡而普通的女孩，擁有了追夢的力量。 |
